{"id":1265,"date":"2017-04-19T18:21:04","date_gmt":"2017-04-19T17:21:04","guid":{"rendered":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/?p=1265"},"modified":"2017-04-24T08:18:15","modified_gmt":"2017-04-24T07:18:15","slug":"posibilidades-didacticas-del-relato-religioso-con-una-aplicacion-para-el-aula","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2017\/04\/19\/posibilidades-didacticas-del-relato-religioso-con-una-aplicacion-para-el-aula\/","title":{"rendered":"POSIBILIDADES DID\u00c1CTICAS DEL RELATO RELIGIOSO. CON UNA APLICACI\u00d3N PARA EL AULA."},"content":{"rendered":"

AUTOR:<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Miguel G\u00f3mez Mu\u00f1oz<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

Profesor de Religi\u00f3n del IES El Tablero. C\u00f3rdoba<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Resumen<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

La palabra, la narraci\u00f3n o el relato forman parte de nuestras vidas. <\/span><\/span><\/p>\n

La construcci\u00f3n de la identidad personal, con todo el complejo mundo de vivencias y de experiencias, necesita poder narrarse para situarse en el espacio y en el tiempo. El ser humano necesita narrar su historia personal y su ubicaci\u00f3n en el grupo social <\/span><\/span>a<\/span><\/span><\/span>l que se encuentre.<\/span><\/span><\/p>\n

Dif\u00edcilmente puede darse, con ciertas garant\u00edas de \u00e9xito, el proceso ense\u00f1anza-aprendizaje sin el concurso de la palabra, de la narraci\u00f3n o del relato en sus m\u00faltiples variantes. Lo que presentamos pretende reflexionar sobre algunas de las posibilidades did\u00e1cticas que nos ofrece el relato religioso. Nos acercarnos a su l\u00f3gica desde la perspectiva del cristianismo y expondremos un ejemplo para ser aplicado en el aula.<\/span><\/span><\/p>\n

Abstract<\/b><\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

Words and stories are part of our lives. Personal identity is made through time and space, within a social context that is being openly narrated. This article hinges on the advantages of religious stories and their positive effect on teaching. We approach it from a Christian outlook, by providing an actual example to be applied into a lesson plan.<\/span><\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

AUTOR:
\nMiguel G\u00f3mez Mu\u00f1oz<\/p>\n

Resumen
\nLa palabra, la narraci\u00f3n o el relato forman parte de nuestras vidas.
\nLa construcci\u00f3n de la identidad personal, con todo el complejo mundo de vivencias y de experiencias, necesita poder narrarse para situarse en el espacio y en el tiempo. El ser humano necesita narrar su historia personal y su ubicaci\u00f3n en el grupo social al que se encuentre.
\nDif\u00edcilmente puede darse, con ciertas garant\u00edas de \u00e9xito, el proceso ense\u00f1anza-aprendizaje sin el concurso de la palabra, de la narraci\u00f3n o del relato en sus m\u00faltiples variantes. Lo que presentamos pretende reflexionar sobre algunas de las posibilidades did\u00e1cticas que nos ofrece el relato religioso. Nos acercarnos a su l\u00f3gica desde la perspectiva del cristianismo y expondremos un ejemplo para ser aplicado en el aula.<\/p>

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