{"id":304,"date":"2011-06-17T09:00:03","date_gmt":"2011-06-17T09:00:03","guid":{"rendered":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2011\/06\/17\/las-competencias-del-profesorado-en-el-siglo-xxi\/"},"modified":"2018-05-14T04:39:01","modified_gmt":"2018-05-14T03:39:01","slug":"las-competencias-del-profesorado-en-el-siglo-xxi","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2011\/06\/17\/las-competencias-del-profesorado-en-el-siglo-xxi\/","title":{"rendered":"LAS COMPETENCIAS DEL PROFESORADO EN EL SIGLO XXI."},"content":{"rendered":"

Al preguntarnos qu\u00e9 competencias debe tener un docente para desempe\u00f1ar su trabajo en la actualidad, podr\u00edamos confeccionar un largo y completo listado de capacidades entre las que podr\u00edan estar las siguientes:<\/span><\/p>\n

– Conocer el curr\u00edculo del \u00e1rea, \u00e1mbito y etapa en la que imparte docencia.<\/span><\/p>\n

– Conocer y atender las caracter\u00edsticas de su alumnado.<\/span><\/p>\n

– Manejar los recursos necesarios en el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/span><\/p>\n

– Gestionar el aula en tiempo, espacio y metodolog\u00eda de manera que se convierta en un entorno educativo adecuado.<\/span><\/p>\n

Pero si, como se\u00f1al\u00f3 Diana Toledo Figueroa (Analista de tareas Educativas de la OCDE) en su conferencia del 3 de junio en Sevilla en el Congreso , pensamos en aquella maestra o aquel maestro que dej\u00f3 una huella en nuestro camino, que influy\u00f3 en al menos una de nuestras decisiones o nos ayud\u00f3 de alguna manera a ser lo que hoy somos, entonces, seguro que estamos hablando de un docente con unas competencias profesionales que superan los requisitos m\u00ednimos exigidos y que le sit\u00faan en un nivel de excelencia, sin apenas tener en cuenta el cu\u00e1ndo, el d\u00f3nde, con qu\u00e9 contenidos o con qu\u00e9 recursos consigui\u00f3 que un d\u00eda aprendi\u00e9ramos con los cinco sentidos.<\/span><\/p>\n

Mirando desde este siglo XXI, apenas iniciado, las ense\u00f1anzas recibidas en el siglo pasado, pensamos en los cambios producidos y siempre aparecen las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n que han modificado tanto la forma y el fondo de la gesti\u00f3n de los saberes, como las relaciones entre personas y su manera de comunicarse. Informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, siguen siendo hoy, empaquetadas de manera diferente y con nuevas instrucciones, ejes de toda tarea educativa. En este sentido, el desarrollo de la competencia digital del profesorado, adaptada al vertiginoso avance tecnol\u00f3gico, se ha convertido en algo importante pero\u2026 \u00bfsupone en s\u00ed misma un paso hacia la excelencia? \u00bfO al recordar al profesorado que fue esencial en nuestra vida y por qu\u00e9 lo fue, se desvanecen casi por completo detalles como la pizarra, el libro, el proyector de diapositivas o el ordenador y se magnifican otros como la capacidad para motivarnos, la metodolog\u00eda, el control de la clase, el trabajo participativo, la manera de hablar, la sorpresa o la satisfacci\u00f3n por lo aprendido?<\/span><\/p>\n

Si en algo m\u00e1s ha cambiado el mundo en estas \u00faltimas d\u00e9cadas ha sido haci\u00e9ndose peque\u00f1o, con grandes necesidades y facilidades de movimiento f\u00edsico y virtual, donde la competencia m\u00e1s \u00fatil es la capacidad de comunicaci\u00f3n y el aprendizaje de otras lenguas, que son hoy una herramienta imprescindible.<\/span><\/p>\n

En este nuevo perfil docente, que en lo fundamental no es tan nuevo, la formaci\u00f3n debe ayudar al desarrollo de las citadas competencias profesionales e impulsar proyectos que permitan al profesorado resolver con \u00e9xito los retos que plantea la escuela. La identificaci\u00f3n de las mejores pr\u00e1cticas, de docentes y centros con un alto nivel de competencia y que \u00e9stos sean referentes para otros, debe ser una de nuestras metas.<\/span><\/p>\n

Poniendo un granito de arena en la competencia digital y ling\u00fc\u00edstica del profesorado, , la revista digital e-CO ofrece desde el CEP la posibilidad de comunicarse a trav\u00e9s de la red y dedica el monogr\u00e1fico de su n\u00ba8 al Pluriling\u00fcismo, una de las l\u00edneas prioritarias de la educaci\u00f3n en los \u00faltimos a\u00f1os y un objetivo al que la formaci\u00f3n permanente ha dedicado grandes esfuerzos.<\/span><\/p>\n

Os invitamos a pasear por este nuevo ejemplar de e-CO agradeciendo la participaci\u00f3n de todas las personas que lo han hecho posible.<\/span><\/p>\n

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Editorial<\/p>

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