{"id":422,"date":"2012-01-17T20:45:35","date_gmt":"2012-01-17T20:45:35","guid":{"rendered":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2012\/01\/17\/propuestas-alternativas-en-el-aula-de-ciencias-experimentales\/"},"modified":"2018-05-03T10:41:08","modified_gmt":"2018-05-03T09:41:08","slug":"propuestas-alternativas-en-el-aula-de-ciencias-experimentales","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2012\/01\/17\/propuestas-alternativas-en-el-aula-de-ciencias-experimentales\/","title":{"rendered":"PROPUESTAS ALTERNATIVAS EN EL AULA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES."},"content":{"rendered":"

Presentamos en esta edici\u00f3n de nuestra revista un conjunto de art\u00edculos que conforman el primer monogr\u00e1fico destinado a la did\u00e1ctica de las ciencias experimentales. Hemos pretendido, de esta manera, contribuir a la difusi\u00f3n de un conjunto de experiencias docentes de gran inter\u00e9s y exportables\u00a0 a contextos muy variados que, en muchos casos, responden a la demanda de formaci\u00f3n que en el \u00e1rea de las ciencias experimentales hemos observado\u00a0 a lo largo de los \u00faltimos a\u00f1os.<\/span><\/p>\n

Esta demanda retrata de alguna manera las dificultades que entra\u00f1a la introducci\u00f3n en el aula de cuestiones tales como las competencias b\u00e1sicas, la realizaci\u00f3n de trabajos pr\u00e1cticos experimentales o el uso efectivo de las TIC, proponi\u00e9ndose en los diferentes art\u00edculos que constituyen este monogr\u00e1fico una bater\u00eda de alternativas de aplicaci\u00f3n que las hacen m\u00e1s viables.<\/span><\/p>\n

En efecto, en relaci\u00f3n con el tratamiento de las competencias, la gran mayor\u00eda de los art\u00edculos que se presentan aqu\u00ed prueban el enorme valor de muchas de las experiencias que se est\u00e1n llevando a cabo en las aulas de ciencias y que, sin duda, contribuyen a la adquisici\u00f3n de estas competencias.\u00a0 Desde mi punto de vista cada una de las experiencias docentes redactadas en este monogr\u00e1fico refleja una contribuci\u00f3n inequ\u00edvoca a la adquisici\u00f3n de competencias b\u00e1sicas, a\u00fan cuando no todas ellas ten\u00edan este objetivo en el punto de mira como, por ejemplo, el art\u00edculo sobre las competencias en Biolog\u00eda y Geolog\u00eda de Casimiro J. Barbado.<\/span><\/p>\n

Acerc\u00e1ndonos a tem\u00e1ticas m\u00e1s concretas, la realizaci\u00f3n de experimentos en clase est\u00e1 presente en los art\u00edculos de Enrique Navarro o Carlos Dur\u00e1n. El uso efectivo de las TIC en el aula es tratado en los art\u00edculos sobre juegos did\u00e1cticos de Jes\u00fas Mu\u00f1oz o el Taller de Ciencias e Internet que nos propone Casimiro J. Barbado. Otros art\u00edculos relatan experiencias llevadas a cabo con grupos de alumnos y que implican un desarrollo interdisciplinar, como la representaci\u00f3n de una obra teatral propuesta por Buensuceso Hidalgo, la aplicaci\u00f3n del m\u00e9todo cient\u00edfico al dise\u00f1o de itinerarios en el entorno pr\u00f3ximo de Pepe Aumente, la Astronom\u00eda de D\u00eda de Rafael Enr\u00edquez o la propuesta sobre F\u00edsica Divertida del IES A.M. Calero.<\/span><\/p>\n

Hemos podido contar tambi\u00e9n con la colaboraci\u00f3n de nuestra compa\u00f1era Teresa Lupi\u00f3n, asesora del \u00e1mbito cient\u00edfico del CEP de M\u00e1laga, que reflexiona sobre el papel que desempe\u00f1a la formaci\u00f3n del profesorado de secundaria en la ense\u00f1anza de las ciencias<\/span><\/p>\n

Finalmente, Sebasti\u00e1n Muriel nos ha ofrecido una interesante visi\u00f3n personal acerca de cu\u00e1les han sido los puntos clave en su dilatada experiencia docente en sus clases de F\u00edsica y Qu\u00edmica.<\/span><\/p>\n

S\u00f3lo queda agradecer sinceramente a los\/as autores\/as de los diferentes art\u00edculos su colaboraci\u00f3n. Sin ella habr\u00eda sido imposible sacar a la luz este monogr\u00e1fico en el que hemos puesto mucha ilusi\u00f3n y con el que esperamos haber sido de utilidad al profesorado interesado en mejorar cada d\u00eda.<\/span><\/p>\n

Juan Carlos Collantes Est\u00e9vez<\/strong><\/span><\/p>\n

Asesor del \u00e1mbito cient\u00edfico<\/span><\/p>\n

CEP de C\u00f3rdoba<\/span><\/p>\n

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Presentamos en esta edici\u00f3n de nuestra revista un conjunto de art\u00edculos que conforman el primer monogr\u00e1fico destinado a la did\u00e1ctica de las ciencias experimentales. Hemos pretendido, de esta manera, contribuir a la difusi\u00f3n de un conjunto de experiencias docentes de gran inter\u00e9s y exportables\u00a0 a contextos muy variados que, en muchos casos, responden a la … <\/p>\n

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