{"id":431,"date":"2012-03-13T09:50:07","date_gmt":"2012-03-13T09:50:07","guid":{"rendered":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2012\/03\/13\/formacion-docente-en-el-ambito-artistico-deportivo\/"},"modified":"2018-05-12T03:42:14","modified_gmt":"2018-05-12T02:42:14","slug":"formacion-docente-en-el-ambito-artistico-deportivo","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2012\/03\/13\/formacion-docente-en-el-ambito-artistico-deportivo\/","title":{"rendered":"FORMACI\u00d3N DOCENTE EN EL \u00c1MBITO ART\u00cdSTICO-DEPORTIVO."},"content":{"rendered":"

AUTOR:<\/strong><\/span><\/h4>\n

Jos\u00e9 Claudio Narganes Robas<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Director del Centro del Profesorado de C\u00e1diz<\/span><\/p>\n

cepca1.ced@juntadeandalucia.es<\/span><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Resu<\/span>men<\/strong><\/strong><\/span><\/span><\/span><\/h4>\n

La formaci\u00f3n de las asignaturas vinculadas al \u00e1mbito art\u00edstico-deportivo se ha establecido legalmente de forma espor\u00e1dica, aunque normalmente ha adolecido de cualificaci\u00f3n, de recursos econ\u00f3micos y falta de inter\u00e9s social, pol\u00edtico y acad\u00e9mico. Hasta finales del siglo XX ha sido supeditada a los intereses de gobiernos, a la influencia eclesi\u00e1stica con ideas precisas sobre el cuerpo y la expresi\u00f3n art\u00edstica, al ej\u00e9rcito, a las ciencias m\u00e9dicas y a organizaciones creadas espec\u00edficamente para enmascarar objetivos pol\u00edticos. Con la llegada de la democracia, una vez desligada de otros intereses, la formaci\u00f3n inicial se desarrolla a trav\u00e9s de la titulaci\u00f3n de Diplomatura en la Universidad; y actualmente como materias pertenecientes al Grado de Infantil y Primaria en las Facultades de Ciencias de la Educaci\u00f3n, y en las Facultades de Ciencias de la Actividad F\u00edsica y el Deporte. Esta normalizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n inicial se complementa con las acciones desarrolladas por los Centros del Profesorado en la formaci\u00f3n permanente con una clara vocaci\u00f3n de atender los problemas surgidos en la praxis cotidiana de los docentes.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

\"\"<\/a>
\n<\/span><\/span><\/p>\n

\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

AUTOR
\nJos\u00e9 Claudio Narganes Robas<\/p>\n

Resumen
\nLa formaci\u00f3n de las asignaturas vinculadas al \u00e1mbito art\u00edstico-deportivo se ha establecido legalmente de forma espor\u00e1dica, aunque normalmente ha adolecido de cualificaci\u00f3n, de recursos econ\u00f3micos y falta de inter\u00e9s social, pol\u00edtico y acad\u00e9mico. Hasta finales del siglo XX ha sido supeditada a los intereses de gobiernos, a la influencia eclesi\u00e1stica con ideas precisas sobre el cuerpo y la expresi\u00f3n art\u00edstica, al ej\u00e9rcito, a las ciencias m\u00e9dicas y a organizaciones creadas espec\u00edficamente para enmascarar objetivos pol\u00edticos. Con la llegada de la democracia, una vez desligada de otros intereses, la formaci\u00f3n inicial se desarrolla a trav\u00e9s de la titulaci\u00f3n de Diplomatura en la Universidad; y actualmente como materias pertenecientes al Grado de Infantil y Primaria en las Facultades de Ciencias de la Educaci\u00f3n, y en las Facultades de Ciencias de la Actividad F\u00edsica y el Deporte. Esta normalizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n inicial se complementa con las acciones desarrolladas por los Centros del Profesorado en la formaci\u00f3n permanente con una clara vocaci\u00f3n de atender los problemas surgidos en la praxis cotidiana de los docentes.<\/p>

Seguir leyendo<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[26],"tags":[394,131],"class_list":["post-431","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articulos-e-co-extra","tag-ambito-artistico-deportivo","tag-formacion-del-profesorado","nodate","item-wrap"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p8j08t-6X","_links":{"self":[{"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/431","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=431"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/431\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2065,"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/431\/revisions\/2065"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=431"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=431"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=431"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}