{"id":444,"date":"2012-04-10T08:57:09","date_gmt":"2012-04-10T08:57:09","guid":{"rendered":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2012\/04\/10\/formacion-inicial-del-profesorado-una-vision-desde-el-decanato-de-la-facultad-de-educacion\/"},"modified":"2018-05-09T11:52:42","modified_gmt":"2018-05-09T10:52:42","slug":"formacion-inicial-del-profesorado-una-vision-desde-el-decanato-de-la-facultad-de-educacion","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2012\/04\/10\/formacion-inicial-del-profesorado-una-vision-desde-el-decanato-de-la-facultad-de-educacion\/","title":{"rendered":"FORMACI\u00d3N INICIAL DEL PROFESORADO. UNA VISI\u00d3N DESDE EL DECANATO DE LA FACULTAD DE EDUCACI\u00d3N."},"content":{"rendered":"

AUTOR:<\/strong><\/span><\/h4>\n

Francisco Villamandos de la Torre<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Decano de la Facultad de Ciencias de la Educaci\u00f3n<\/span><\/p>\n

Universidad de C\u00f3rdoba<\/span><\/p>\n

decano_fce@uco.es<\/span><\/p>\n

Resumen<\/strong><\/span><\/h4>\n

Este trabajo supone un intento de reflexionar sobre la formaci\u00f3n inicial del maestro desde una perspectiva un tanto diferente. En lugar de intentar hacer un an\u00e1lisis pormenorizado de los elementos que la componen, pretende provocar una reflexi\u00f3n sobre las dimensiones variables que componen el escenario en el que estos se mueven.\u00a0Es imprescindible que actuemos sobre todos los par\u00e1metros conjuntamente, de forma ordenada y en la misma direcci\u00f3n para conseguir efectos sin\u00e9rgicos. No podemos seguir consintiendo que los diferentes actores institucionales pretendan cada uno resolver el tema por su cuenta sin ponerse de acuerdo. En esta visi\u00f3n de conjunto son importantes: conseguir un dise\u00f1o que equilibre la formaci\u00f3n acad\u00e9mica con la profesional, revisar el rol o roles a desempe\u00f1ar por el maestro en la sociedad, brindar instrumentos para la interpretaci\u00f3n y la intervenci\u00f3n en la realidad, formaci\u00f3n acad\u00e9mica y profesional del futuro maestro, as\u00ed como expandir el c\u00edrculo social de relaciones. Variables de mayor escala que influir\u00edan en una mejora son la unificaci\u00f3n administrativa del proceso de formaci\u00f3n e incorporaci\u00f3n al sistema educativo: selecci\u00f3n –\u00a0 formaci\u00f3n \u2013 incorporaci\u00f3n, as\u00ed como la definici\u00f3n de un sistema de colaboraci\u00f3n institucional m\u00e1s amplio.<\/span><\/p>\n

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AUTOR
\nFrancisco Villamandos de la Torre.<\/p>\n

Resumen
\nEste trabajo supone un intento de reflexionar sobre la formaci\u00f3n inicial del maestro desde una perspectiva un tanto diferente. En lugar de intentar hacer un an\u00e1lisis pormenorizado de los elementos que la componen, pretende provocar una reflexi\u00f3n sobre las dimensiones variables que componen el escenario en el que estos se mueven. Es imprescindible que actuemos sobre todos los par\u00e1metros conjuntamente, de forma ordenada y en la misma direcci\u00f3n para conseguir efectos sin\u00e9rgicos. No podemos seguir consintiendo que los diferentes actores institucionales pretendan cada uno resolver el tema por su cuenta sin ponerse de acuerdo. En esta visi\u00f3n de conjunto son importantes: conseguir un dise\u00f1o que equilibre la formaci\u00f3n acad\u00e9mica con la profesional, revisar el rol o roles a desempe\u00f1ar por el maestro en la sociedad, brindar instrumentos para la interpretaci\u00f3n y la intervenci\u00f3n en la realidad, formaci\u00f3n acad\u00e9mica y profesional del futuro maestro, as\u00ed como expandir el c\u00edrculo social de relaciones. Variables de mayor escala que influir\u00edan en una mejora son la unificaci\u00f3n administrativa del proceso de formaci\u00f3n e incorporaci\u00f3n al sistema educativo: selecci\u00f3n – formaci\u00f3n \u2013 incorporaci\u00f3n, as\u00ed como la definici\u00f3n de un sistema de colaboraci\u00f3n institucional m\u00e1s amplio.<\/p>

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