{"id":648,"date":"2013-04-23T15:44:37","date_gmt":"2013-04-23T15:44:37","guid":{"rendered":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2013\/04\/23\/presentacion-educacion-infantil-de-futuro\/"},"modified":"2018-04-25T10:44:23","modified_gmt":"2018-04-25T09:44:23","slug":"presentacion-educacion-infantil-de-futuro","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2013\/04\/23\/presentacion-educacion-infantil-de-futuro\/","title":{"rendered":"PRESENTACI\u00d3N: EDUCACI\u00d3N INFANTIL DE FUTURO."},"content":{"rendered":"

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A menudo los docentes lanzan una mirada de respeto a la Educaci\u00f3n Infantil por el enorme esfuerzo que supone convivir con alumnado de tan corta edad, con intereses tan diversos y necesidades que van m\u00e1s all\u00e1 de lo meramente educativo. Sin embargo, no siempre se conoce el alcance innovador que sustenta las mejoras que pretendemos conseguir en las ense\u00f1anzas obligatorias, sobre todo en lo que respecta al desarrollo en las competencias b\u00e1sicas de los ni\u00f1os y ni\u00f1as con los que trabajamos.<\/span><\/p>\n

Divulgar las inquietudes y necesidades del profesorado, sus propuestas y metodolog\u00eda, lo que hacen, sienten y piensan, forma parte del sentido de este monogr\u00e1fico centrado en una etapa que se define como crucial para sentar las bases de lo que ser\u00e1n futuros aprendizajes. Mostrar diferentes perspectivas, abre una ventana que permite vislumbrar el aula con toda su actividad, los procesos que en ella tienen lugar y de los que tal vez, haya que tomar nota para no romper din\u00e1micas creativas, los v\u00ednculos afectivos, la curiosidad, la autonom\u00eda, la escucha activa de sus intereses, el aprendizaje colaborativo y tantas otras cosas que se relegan bajo el mandato de una excesiva presi\u00f3n curricular.<\/span><\/p>\n

Las autoras y autores de los art\u00edculos abordan desde el trabajo por proyectos globales hasta experiencias aplicables en cualquier tiempo escolar, desde la integraci\u00f3n de las familias en la programaci\u00f3n diaria hasta la reflexi\u00f3n del papel docente en la escuela de hoy y para el ma\u00f1ana, pasando por la formaci\u00f3n inicial y permanente del profesorado. Un paseo por las buenas pr\u00e1cticas de profesionales que tejen una educaci\u00f3n del futuro que conviene visibilizar y situarla en el puesto que merece.<\/span><\/p>\n

Continuar aprendiendo, compartir saberes, valorar iniciativas…, todo un reto. Nuestro m\u00e1s sincero agradecimiento a las colaboradoras y colaboradores que participan en este monogr\u00e1fico y, como no, a vosotras y vosotros, lectores que se interesan sin prejuicios por la etapa de Educaci\u00f3n Infantil.<\/span><\/p>\n

Carmen Lara Poveda.<\/strong><\/span><\/p>\n

Asesora de Educaci\u00f3n Infantil<\/span><\/p>\n

CEP de C\u00f3rdoba<\/span><\/p>\n

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Autora
\nCarmen Lara Poveda
\nPresentaci\u00f3n<\/p>

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