{"id":761,"date":"2015-04-13T09:15:52","date_gmt":"2015-04-13T09:15:52","guid":{"rendered":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2015\/04\/13\/las-tic-una-evidencia-de-la-brecha-existente-entre-la-formacion-del-profesorado-y-la-practica-docente\/"},"modified":"2017-04-29T10:39:41","modified_gmt":"2017-04-29T09:39:41","slug":"las-tic-una-evidencia-de-la-brecha-existente-entre-la-formacion-del-profesorado-y-la-practica-docente","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2015\/04\/13\/las-tic-una-evidencia-de-la-brecha-existente-entre-la-formacion-del-profesorado-y-la-practica-docente\/","title":{"rendered":"LAS TIC, UNA EVIDENCIA DE LA BRECHA EXISTENTE ENTRE LA FORMACI\u00d3N DEL PROFESORADO Y LA PR\u00c1CTICA DOCENTE."},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-size: 12pt;\"><b>Autores<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">Rosell\u00f3 Miranda, Bel\u00e9n<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">Sanz Cervera, Pilar<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">T\u00e1rraga M\u00ednguez, Ra\u00fal\u00a0<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\"><b>Resumen<\/b><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">La formaci\u00f3n del profesorado en el uso de las TIC es actualmente una necesidad dada la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica que vivimos. No obstante, a pesar del incremento de formaci\u00f3n, en muchas ocasiones se realiza un uso superficial de las TIC. Este estudio pretende analizar cu\u00e1les son los determinantes que condicionan la puesta en pr\u00e1ctica de los recursos TIC. Para ello, se entrevista a un grupo de maestros que previamente hab\u00edan sido formados en el uso de diferentes herramientas TIC. Los resultados evidencian una brecha importante entre la formaci\u00f3n del profesorado y la repercusi\u00f3n pr\u00e1ctica de dicha formaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/Sanz.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone\" src=\"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/descarga_artculo.jpg\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"283\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autores<br \/>\nRosell\u00f3 Miranda, Bel\u00e9n<br \/>\nSanz Cervera, Pilar<br \/>\nT\u00e1rraga M\u00ednguez, Ra\u00fal <\/p>\n<p>Resumen<br \/>\nLa formaci\u00f3n del profesorado en el uso de las TIC es actualmente una necesidad dada la revoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica que vivimos. No obstante, a pesar del incremento de formaci\u00f3n, en muchas ocasiones se realiza un uso superficial de las TIC. Este estudio pretende analizar cu\u00e1les son los determinantes que condicionan la puesta en pr\u00e1ctica de los recursos TIC. Para ello, se entrevista a un grupo de maestros que previamente hab\u00edan sido formados en el uso de diferentes herramientas TIC. Los resultados evidencian una brecha importante entre la formaci\u00f3n del profesorado y la repercusi\u00f3n pr\u00e1ctica de dicha formaci\u00f3n.<\/p><p><a class=\"more-link btn\" href=\"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2015\/04\/13\/las-tic-una-evidencia-de-la-brecha-existente-entre-la-formacion-del-profesorado-y-la-practica-docente\/\">Seguir leyendo<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[33],"tags":[131,208],"class_list":["post-761","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articulos-e-co-numero-12","tag-formacion-del-profesorado","tag-tic","nodate","item-wrap"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p8j08t-ch","_links":{"self":[{"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/761","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=761"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/761\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1719,"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/761\/revisions\/1719"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=761"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=761"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=761"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}