{"id":1866,"date":"2017-05-02T03:46:02","date_gmt":"2017-05-02T02:46:02","guid":{"rendered":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/?p=1866"},"modified":"2017-05-02T03:47:06","modified_gmt":"2017-05-02T02:47:06","slug":"programas-educativos-europeos-fin-y-balance-de-un-septenio-del-pap-a-erasmus-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2017\/05\/02\/programas-educativos-europeos-fin-y-balance-de-un-septenio-del-pap-a-erasmus-2\/","title":{"rendered":"PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS: FIN Y BALANCE DE UN SEPTENIO (DEL PAP A ERASMUS +)."},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Autor<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Bl\u00e1zquez Ruz, \u00a0Francisco Javier<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Resumen<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">El presente art\u00edculo pretende realizar un an\u00e1lisis de lo que ha supuesto el Programa de Aprendizaje Permanente en nuestras aulas, la repercusi\u00f3n que sus acciones ha tenido en nuestro alumnado y sus docentes, al tiempo que una semblanza del modo y forma en que desde Europa se incardina y legisla en el \u00e1mbito educativo como mejor manera de cohesionar un territorio y sus habitantes con notables diferencias en todos los sentidos.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Supone asimismo el pre\u00e1mbulo de otra serie de art\u00edculos sobre la misma cuesti\u00f3n que, a modo de monogr\u00e1fico abordan la faceta europea de nuestra educaci\u00f3n desde diversos enfoques, acciones e incluso experiencias donde en todas ellas se pone de manifiesto el \u00e9xito de sus protagonistas.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/blazquez.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1532 size-full\" src=\"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/revistaCEP_numero11_portada200.png\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"283\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor<br \/>\nBl\u00e1zquez Ruz,  Francisco Javier<br \/>\nResumen<br \/>\nEl presente art\u00edculo pretende realizar un an\u00e1lisis de lo que ha supuesto el Programa de Aprendizaje Permanente en nuestras aulas, la repercusi\u00f3n que sus acciones ha tenido en nuestro alumnado y sus docentes, al tiempo que una semblanza del modo y forma en que desde Europa se incardina y legisla en el \u00e1mbito educativo como mejor manera de cohesionar un territorio y sus habitantes con notables diferencias en todos los sentidos.<br \/>\nSupone asimismo el pre\u00e1mbulo de otra serie de art\u00edculos sobre la misma cuesti\u00f3n que, a modo de monogr\u00e1fico abordan la faceta europea de nuestra educaci\u00f3n desde diversos enfoques, acciones e incluso experiencias donde en todas ellas se pone de manifiesto el \u00e9xito de sus protagonistas.<\/p><p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2017\/05\/02\/programas-educativos-europeos-fin-y-balance-de-un-septenio-del-pap-a-erasmus-2\/\">Seguir 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