{"id":225,"date":"2011-01-07T17:30:21","date_gmt":"2011-01-07T17:30:21","guid":{"rendered":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2011\/01\/07\/la-presencia-de-ayudantes-comenius-en-los-centros-educativos-un-acercamiento-a-la-diversidad\/"},"modified":"2018-05-22T11:59:10","modified_gmt":"2018-05-22T10:59:10","slug":"la-presencia-de-ayudantes-comenius-en-los-centros-educativos-un-acercamiento-a-la-diversidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2011\/01\/07\/la-presencia-de-ayudantes-comenius-en-los-centros-educativos-un-acercamiento-a-la-diversidad\/","title":{"rendered":"LA PRESENCIA DE AYUDANTES COMENIUS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: UN ACERCAMIENTO A LA DIVERSIDAD"},"content":{"rendered":"

AUTORA:<\/strong><\/span>
\n<\/span><\/h4>\n

Beatriz Mart\u00ednez Serrano<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Coordinadora del Proyecto de Biling\u00fcismo y de la ayudant\u00eda Comenius<\/span><\/p>\n

IES Miguel Crespo (Fern\u00e1n N\u00fa\u00f1ez)<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n

Resumen<\/span><\/strong><\/span><\/h4>\n

La presencia de ayudantes Comenius en los centros educativos permite mejorar la calidad de la ense\u00f1anza, reforzar su dimensi\u00f3n europea, contribuir a la puesta en pr\u00e1ctica de una metodolog\u00eda AICLE y tomar conciencia de la diversidad ling\u00fc\u00edstica y cultural que caracteriza a la sociedad de nuestros d\u00edas. Ejercen como embajadores de la lengua y la cultura de su pa\u00eds de origen y crean un ambiente de interculturalidad que favorece la convivencia pac\u00edfica tanto dentro como fuera de las aulas, de ah\u00ed que se erijan en figuras esenciales a la hora de dotar al alumnado de una competencia pluriling\u00fce y pluricultural.<\/span><\/p>\n

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AUTORA
\nBeatriz Mart\u00ednez Serrano
\nResumen
\nLa presencia de ayudantes Comenius en los centros educativos permite mejorar la calidad de la ense\u00f1anza, reforzar su dimensi\u00f3n europea, contribuir a la puesta en pr\u00e1ctica de una metodolog\u00eda AICLE y tomar conciencia de la diversidad ling\u00fc\u00edstica y cultural que caracteriza a la sociedad de nuestros d\u00edas. Ejercen como embajadores de la lengua y la cultura de su pa\u00eds de origen y crean un ambiente de interculturalidad que favorece la convivencia pac\u00edfica tanto dentro como fuera de las aulas, de ah\u00ed que se erijan en figuras esenciales a la hora de dotar al alumnado de una competencia pluriling\u00fce y pluricultural.<\/p>

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