{"id":2336,"date":"2018-04-11T10:26:37","date_gmt":"2018-04-11T09:26:37","guid":{"rendered":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/?p=2336"},"modified":"2018-04-18T11:54:04","modified_gmt":"2018-04-18T10:54:04","slug":"asesoramiento-en-innovacion-educativa-el-caso-de-los-cuadernos-inteligentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2018\/04\/11\/asesoramiento-en-innovacion-educativa-el-caso-de-los-cuadernos-inteligentes\/","title":{"rendered":"ASESORAMIENTO EN INNOVACI\u00d3N EDUCATIVA: EL CASO DE LOS CUADERNOS INTELIGENTES."},"content":{"rendered":"

AUTORA:<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

Bel\u00e9n Embid Dieste<\/span><\/strong><\/p>\n

CIFE Mar\u00eda de \u00c1vila (Zaragoza)<\/span><\/p>\n

Resumen<\/span><\/h4>\n

La innovaci\u00f3n educativa est\u00e1 presente en nuestras aulas, un concepto que ha cogido fuerza en los \u00faltimos a\u00f1os y que presenta ilusi\u00f3n y retos a partes iguales entre el profesorado que busca herramientas y nuevos enfoques metodol\u00f3gicos que faciliten su pr\u00e1ctica docente y que responda a las demandas educativas del siglo XXI.<\/span><\/p>\n

En este contexto, el acompa\u00f1amiento a docentes de todos los niveles educativos desde las asesor\u00edas de formaci\u00f3n del profesorado se convierte en la clave para contagiar la pasi\u00f3n necesaria hacia el camino de la innovaci\u00f3n y trabajar en equipo sumando fuerzas y creando redes.<\/span><\/p>\n

Desde la experiencia como docente y posteriormente como asesora de formaci\u00f3n, este art\u00edculo narra en primera persona el caso de los Cuadernos Inteligentes, una propuesta de trabajo que parte del aula y que se ha convertido en la l\u00ednea metodol\u00f3gica com\u00fan de varios centros educativos tras varias fases de formaci\u00f3n del profesorado, asesoramiento, acompa\u00f1amiento, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Abstract<\/span><\/strong><\/h4>\n

Educational innovation is in our schools nowadays, a concept that has gained strength in recent years with excitement and challenges in equal parts among teachers. Tools and new methodological approaches are required in consequence to facilitate their teaching practice and to answer the educational demands of the 21st century.<\/span><\/p>\n

In this context, the support from the teacher training centers becomes the key to transmit the necessary passion towards the path of innovation. Teachers from all educational levels and teacher trainers work together as a team adding forces and creating networks.<\/span><\/p>\n

From the experience as a teacher and later as a teacher trainer, this article narrates in first person the case of Smart Notebooks, a methodological proposal that started as a classroom practice and become a school project in many educational centers after several phases of teacher training, counseling support, implementation and evaluation.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

AUTOR:
\nBel\u00e9n Embid Dieste
\nResumen.<\/p>\n

La innovaci\u00f3n educativa est\u00e1 presente en nuestras aulas, un concepto que ha cogido fuerza en los \u00faltimos a\u00f1os y que presenta ilusi\u00f3n y retos a partes iguales entre el profesorado que busca herramientas y nuevos enfoques metodol\u00f3gicos que faciliten su pr\u00e1ctica docente y que responda a las demandas educativas del siglo XXI.<\/p>\n

En este contexto, el acompa\u00f1amiento a docentes de todos los niveles educativos desde las asesor\u00edas de formaci\u00f3n del profesorado se convierte en la clave para contagiar la pasi\u00f3n necesaria hacia el camino de la innovaci\u00f3n y trabajar en equipo sumando fuerzas y creando redes.<\/p>\n

Desde la experiencia como docente y posteriormente como asesora de formaci\u00f3n, este art\u00edculo narra en primera persona el caso de los Cuadernos Inteligentes, una propuesta de trabajo que parte del aula y que se ha convertido en la l\u00ednea metodol\u00f3gica com\u00fan de varios centros educativos tras varias fases de formaci\u00f3n del profesorado, asesoramiento, acompa\u00f1amiento, implementaci\u00f3n y evaluaci\u00f3n.<\/p>

Seguir leyendo<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[486,489],"tags":[498,497,131,101],"class_list":["post-2336","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-e-co-numero-15","category-monografico-e-co-numero-15","tag-acompanamiento","tag-cuadernos-inteligentes","tag-formacion-del-profesorado","tag-innovacion-educativa","nodate","item-wrap"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p8j08t-BG","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2336","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2336"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2336\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2627,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2336\/revisions\/2627"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2336"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2336"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2336"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}