{"id":649,"date":"2013-05-06T08:28:21","date_gmt":"2013-05-06T08:28:21","guid":{"rendered":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2013\/05\/06\/la-formacion-del-profesorado-en-la-encrucijada\/"},"modified":"2018-04-23T06:14:32","modified_gmt":"2018-04-23T05:14:32","slug":"la-formacion-del-profesorado-en-la-encrucijada","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2013\/05\/06\/la-formacion-del-profesorado-en-la-encrucijada\/","title":{"rendered":"LA FORMACI\u00d3N DEL PROFESORADO EN LA ENCRUCIJADA."},"content":{"rendered":"

No es extra\u00f1o escuchar, incluso entre quienes se dedican a la ense\u00f1anza, que, dada la situaci\u00f3n de crisis en que vive el pa\u00eds, y m\u00e1s concretamente Andaluc\u00eda, ser\u00eda l\u00f3gico adoptar medidas de recorte tambi\u00e9n en lo que se refiere a la formaci\u00f3n del profesorado. Habitualmente adem\u00e1s, esta opini\u00f3n viene acompa\u00f1ada de alguna valoraci\u00f3n personal poco positiva acerca de la calidad y la utilidad de esa formaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Lo exigible a la formaci\u00f3n en estos tiempos (reitero, y en cualquier otro) es que se plantee con unos objetivos claramente definidos, que busque la mejora real de la pr\u00e1ctica educativa, que responda a las necesidades del profesorado y de la sociedad de la que alumnado y profesorado forman parte, y que resulte eficiente. Como lo han demostrado muchos centros de profesorado obligados a encontrar recetas imaginativas, todo eso se puede lograr con un coste m\u00e1s que razonable. Un profesor mal formado incide negativamente en la formaci\u00f3n de su alumnado, y, al final, es la sociedad entera la que se ve perjudicada. Y lo que esta sociedad necesita, sobre todo, es personal cualificado, es decir, formado. Apostar por la formaci\u00f3n del profesorado es sin\u00f3nimo de apostar por la educaci\u00f3n de un pa\u00eds. Es lamentable tener que insistir en lo evidente, pero habr\u00eda que volver a recordar la frase de Derek Curtis Bok, no por t\u00f3pica, menos rotunda \u201cSi creen que la educaci\u00f3n es cara, prueben con la ignorancia\u201d. Prescindamos de la formaci\u00f3n del profesorado y veamos qu\u00e9 pasa. No me gustar\u00eda estar aqu\u00ed para comprobarlo.<\/span><\/p>\n

La formaci\u00f3n del profesorado es, precisamente en tiempos como los que vivimos, una de las pocas opciones que tiene una sociedad como la nuestra de asegurarse una salida, si no inmediata, s\u00ed garantizada, de la crisis. Las grandilocuentes declaraciones de quienes afirman que el futuro de un pa\u00eds est\u00e1 en sus escuelas olvidan a veces que la escuela no es un mero recipiente material, y que quienes la hacen eficaz (o no) son los profesionales de la educaci\u00f3n. Y que tambi\u00e9n en ese campo resulta imprescindible la actualizaci\u00f3n del profesorado en lo referente a tendencias pedag\u00f3gicas, planteamientos metodol\u00f3gicos, formaci\u00f3n en idiomas, tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n, etc. Baste en este aspecto imaginar qu\u00e9 conocimientos tecnol\u00f3gicos tendr\u00edan cualquier profesor o profesora que finalizaron sus estudios cuando el ordenador era una herramienta novedosa y al alcance solo de los m\u00e1s atrevidos, de no haber sido por la ingente actividad formadora que se ha desarrollado en Andaluc\u00eda en los \u00faltimos treinta a\u00f1os.<\/span><\/p>\n

No cabe duda de que ahora (pero no solo ahora) cada euro invertido en formaci\u00f3n, o en educaci\u00f3n, o en sanidad, o en cualquier otro sector en el que las administraciones p\u00fablicas deben asegurar el acceso de la ciudadan\u00eda en condiciones de igualdad, debe estar plenamente justificado y gastarse de forma eficiente. Tampoco cabe duda de que hay en nuestro sistema de formaci\u00f3n aspectos manifiestamente mejorables y recursos materiales y humanos que pueden y deben organizarse buscando una mayor calidad y eficiencia. Pero que sea exigible partir de un planteamiento riguroso es una cosa, y que la formaci\u00f3n del profesorado sea prescindible es otra muy distinta. Nadie en su sano juicio propone que, para ahorrar costes en sanidad, deba suprimirse de un plumazo la actualizaci\u00f3n de los profesionales sanitarios en lo referente a nuevos sistemas de diagn\u00f3stico, en nuevas t\u00e9cnicas quir\u00fargicas o en los avances tecnol\u00f3gicos aplicables a la medicina. Y ning\u00fan profesional de la sanidad, por otra parte, tendr\u00eda futuro alguno en su profesi\u00f3n si pensase que, con lo que aprendi\u00f3 en sus etapa universitaria, le basta para ejercer la medicina el resto de su vida. Por no hablar, claro est\u00e1 del escaso futuro de sus pacientes.<\/span><\/p>\n

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Editorial<\/p>

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