{"id":661,"date":"2014-04-10T07:48:22","date_gmt":"2014-04-10T07:48:22","guid":{"rendered":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2014\/04\/10\/cine-y-tratamiento-de-la-diversidad-un-trabajo-en-2o-eso-en-torno-a-la-conjura-de-el-escorial\/"},"modified":"2017-04-30T12:27:44","modified_gmt":"2017-04-30T11:27:44","slug":"cine-y-tratamiento-de-la-diversidad-un-trabajo-en-2o-eso-en-torno-a-la-conjura-de-el-escorial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2014\/04\/10\/cine-y-tratamiento-de-la-diversidad-un-trabajo-en-2o-eso-en-torno-a-la-conjura-de-el-escorial\/","title":{"rendered":"CINE Y TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD. UN TRABAJO EN 2\u00ba ESO EN TORNO A \u201cLA CONJURA DE EL ESCORIAL."},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Autor<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">Capdevila G\u00f3mez, Antonio Miguel<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Resumen<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">Un ejemplo de utilizaci\u00f3n del cine como soporte introductorio y motivador del trabajo en el aula en 2\u00ba ESO dentro de la materia de Ciencias Sociales. En base a la pel\u00edcula \u201cLa conjura de El Escorial\u201d se busca una profundizaci\u00f3n global de todo el alumnado en los objetivos did\u00e1cticos de la unidad did\u00e1ctica y, muy especialmente, en la progresiva adquisici\u00f3n de las competencias b\u00e1sicas; y todo con la meta prioritaria de conseguir la plena participaci\u00f3n del alumnado de diferentes necesidades educativas, reforzando su autoestima a partir del \u201ctrabajo entre iguales\u201d.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/capdevila.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1532 size-full\" src=\"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/revistaCEP_numero11_portada200.png\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"283\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor<br \/>\nCapdevila G\u00f3mez, Antonio Miguel<\/p>\n<p>Resumen<br \/>\nUn ejemplo de utilizaci\u00f3n del cine como soporte introductorio y motivador del trabajo en el aula en 2\u00ba ESO dentro de la materia de Ciencias Sociales. En base a la pel\u00edcula \u201cLa conjura de El Escorial\u201d se busca una profundizaci\u00f3n global de todo el alumnado en los objetivos did\u00e1cticos de la unidad did\u00e1ctica y, muy especialmente, en la progresiva adquisici\u00f3n de las competencias b\u00e1sicas; y todo con la meta prioritaria de conseguir la plena participaci\u00f3n del alumnado de diferentes necesidades educativas, reforzando su autoestima a partir del \u201ctrabajo entre iguales\u201d.<\/p><p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2014\/04\/10\/cine-y-tratamiento-de-la-diversidad-un-trabajo-en-2o-eso-en-torno-a-la-conjura-de-el-escorial\/\">Seguir leyendo<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[29],"tags":[321,320,256,291],"class_list":["post-661","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articulos-e-co-numero-11","tag-2o-eso","tag-atencion-a-la-diversidad","tag-cine","tag-ensenanza-de-la-historia","nodate","item-wrap"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p8j08t-aF","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/661","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=661"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/661\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1817,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/661\/revisions\/1817"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=661"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=661"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=661"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}