{"id":696,"date":"2014-04-10T09:49:39","date_gmt":"2014-04-10T09:49:39","guid":{"rendered":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2014\/04\/10\/cooperacion-y-coordinacion-entre-seis-centros-europeos-de-educacion-secundaria-dentro-del-marco-de-los-programas-multilaterales-comenius\/"},"modified":"2017-05-02T03:02:30","modified_gmt":"2017-05-02T02:02:30","slug":"cooperacion-y-coordinacion-entre-seis-centros-europeos-de-educacion-secundaria-dentro-del-marco-de-los-programas-multilaterales-comenius","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2014\/04\/10\/cooperacion-y-coordinacion-entre-seis-centros-europeos-de-educacion-secundaria-dentro-del-marco-de-los-programas-multilaterales-comenius\/","title":{"rendered":"COOPERACI\u00d3N Y COORDINACI\u00d3N ENTRE SEIS CENTROS EUROPEOS DE EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA, DENTRO DEL MARCO DE LOS PROGRAMAS MULTILATERALES COMENIUS."},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Autora<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">Pav\u00f3n V\u00e1zquez, Carmen<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\"><strong>Resumen<\/strong><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">En el art\u00edculo se abordan los procedimientos de coordinaci\u00f3n y de colaboraci\u00f3n entre los seis centros europeos de secundaria que han participado en un proyecto multilateral Comenius. Tras esbozar unas l\u00edneas sobre lo que son los proyectos Comenius y los datos esenciales del proyecto, se abordan aspectos relacionados tanto con la coordinaci\u00f3n internacional como la nacional. Procedimientos y documentos dise\u00f1ados de forma colaborativa entre todos los socios con el fin de conseguir tanto la participaci\u00f3n como el \u00e9xito del proyecto. Tambi\u00e9n la importancia de utilizar eTwinning y su plataforma twinspace como espacio virtual de colaboraci\u00f3n entre los participantes.<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/wp-content\/uploads\/2014\/04\/pavon.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1532 size-full\" src=\"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/wp-content\/uploads\/2017\/04\/revistaCEP_numero11_portada200.png\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"283\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autora<br \/>\nPav\u00f3n V\u00e1zquez, Carmen<br \/>\nResumen<br \/>\nEn el art\u00edculo se abordan los procedimientos de coordinaci\u00f3n y de colaboraci\u00f3n entre los seis centros europeos de secundaria que han participado en un proyecto multilateral Comenius. Tras esbozar unas l\u00edneas sobre lo que son los proyectos Comenius y los datos esenciales del proyecto, se abordan aspectos relacionados tanto con la coordinaci\u00f3n internacional como la nacional. Procedimientos y documentos dise\u00f1ados de forma colaborativa entre todos los socios con el fin de conseguir tanto la participaci\u00f3n como el \u00e9xito del proyecto. Tambi\u00e9n la importancia de utilizar eTwinning y su plataforma twinspace como espacio virtual de colaboraci\u00f3n entre los participantes.<\/p><p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2014\/04\/10\/cooperacion-y-coordinacion-entre-seis-centros-europeos-de-educacion-secundaria-dentro-del-marco-de-los-programas-multilaterales-comenius\/\">Seguir leyendo<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[30],"tags":[323,326],"class_list":["post-696","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-monografico-e-co-numero-11","tag-programas-educativos-europeos","tag-proyecto-comenius","nodate","item-wrap"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p8j08t-be","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/696","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=696"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/696\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1844,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/696\/revisions\/1844"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=696"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=696"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=696"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}