{"id":715,"date":"2014-04-22T11:04:59","date_gmt":"2014-04-22T11:04:59","guid":{"rendered":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2014\/04\/22\/monografico-sobre-programas-europeos\/"},"modified":"2017-04-30T12:45:06","modified_gmt":"2017-04-30T11:45:06","slug":"monografico-sobre-programas-europeos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2014\/04\/22\/monografico-sobre-programas-europeos\/","title":{"rendered":"MONOGR\u00c1FICO SOBRE PROGRAMAS EUROPEOS."},"content":{"rendered":"

Acab\u00f3 2013 durante el presente curso y con \u00e9l cerr\u00f3 siete a\u00f1os de vigencia del Programa de Aprendizaje Permanente<\/strong>, siete a\u00f1os de conciliaci\u00f3n y construcci\u00f3n europea desde la educaci\u00f3n, y siete a\u00f1os de exitosa relaci\u00f3n entre quienes ejercemos la misma labor docente m\u00e1s all\u00e1 de la idea de nuestros territorios.<\/span><\/p>\n

Desde que el Tratado de Maastricht<\/strong> diera fundamento jur\u00eddico, no solo a las bases socio-econ\u00f3micas de la Uni\u00f3n sino tambi\u00e9n y con ellas consagrara oficialmente el inter\u00e9s de sus estados miembros por abordar pol\u00edticas educativas comunes, en las que la cooperaci\u00f3n y el intercambio resultasen habituales, algunas iniciativas se llevaron a cabo con \u00e9xito en este sentido pero ninguna, a decir verdad, con el que culmina \u00a0el PAP. Y es que, afortunadamente, durante estos \u00faltimos a\u00f1os, raro ha sido el centro que no ha dejado de estudiar Europa como continente para vivirlo como tal; extra\u00f1o igualmente el colegio o instituto de cualquier parte de nuestra geograf\u00eda en el que alguno de sus docentes no haya llevado a sus aulas la rica experiencia que le report\u00f3 su estancia formativa en el exterior; y todo ello, gracias al esfuerzo de sus protagonistas pero posibilitado por el PAP.
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Por cuanto significa lo que narran, lo que a buen seguro aportaron a cada alumno o alumna que en suerte particip\u00f3 de cada experiencia, y cuanto repercuti\u00f3 en la mejora de nuestro sistema educativo, sirvan estas l\u00edneas como sincero reconocimiento y \u00e1nimo para perseverar en la din\u00e1mica creada. Si como dijo Mar\u00eda Zambrano, \u201c\u2026la historia de Europa siempre estuvo movida por grandes delirios y utop\u00edas\u2026\u201d \u00a0justo ser\u00e1 reconocer la labor de quienes posibilitan tanta \u201censo\u00f1aci\u00f3n\u201d en nuestros centros, y con tan efectivo resultado.<\/span><\/p>\n


\nNo pod\u00eda haber elegido mejor fecha esta publicaci\u00f3n para hacer acopio de experiencias educativas con vocaci\u00f3n europea que la que plantea este fin de ciclo. Como ha sido habitual en los \u00faltimos n\u00fameros, el presente monogr\u00e1fico<\/strong> sobre Programas Europeos recoge aportaciones diversas, complementarias todas ellas, como diversas han sido las acciones que estructuraron el PAP. Si en algunos casos sus autores o autoras han tratado de hacer accesibles algunos t\u00e9rminos (referidos a acciones) solo manejados por experimentados en este espacio, en otros han querido trasladar la riqueza de su propia experiencia, la construcci\u00f3n de sus sensaciones personales, o la simple impresi\u00f3n de lo conseguido tras a\u00f1os de trabajo asociativo en sus centros. <\/span><\/p>\n

Francisco Javier Bl\u00e1zquez Ruz<\/span>
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ASESOR \u00c1MBITO LING\u00dc\u00cfSTICO DEL CEP DE C\u00d3RDOBA<\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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