{"id":751,"date":"2015-04-13T09:02:37","date_gmt":"2015-04-13T09:02:37","guid":{"rendered":"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2015\/04\/13\/el-e-pel-como-portfolio-electronico-para-el-aprendizaje-de-lenguas-razones-para-utilizarlo\/"},"modified":"2017-04-29T10:50:01","modified_gmt":"2017-04-29T09:50:01","slug":"el-e-pel-como-portfolio-electronico-para-el-aprendizaje-de-lenguas-razones-para-utilizarlo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2015\/04\/13\/el-e-pel-como-portfolio-electronico-para-el-aprendizaje-de-lenguas-razones-para-utilizarlo\/","title":{"rendered":"EL e-PEL COMO PORTFOLIO ELECTR\u00d3NICO PARA EL APRENDIZAJE DE LENGUAS: RAZONES PARA UTILIZARLO."},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-size: 12pt;\"><b>Autor<\/b><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\">Mira Gim\u00e9nez, Mario Jes\u00fas <\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 12pt;\"><b>Resumen<\/b><\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 12pt;\">El PEL y e-PEL suponen como instrumento de ense\u00f1anza-aprendizaje de lenguas cambios a nivel pedag\u00f3gico en lo que respecta al eje del proceso, el papel del alumnado y el aprendizaje significativo. Pero las TIC aportan ventajas t\u00e9cnol\u00f3gicas adicionales, que presenta la versi\u00f3n electr\u00f3nica, el e-PEL, las cuales mejoran y facilitan la gesti\u00f3n de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n con otras personas que pueden contribuir al aprendizaje. Por consiguiente, es importante tener presentes estas ventajas para que docentes y estudiantes puedan aprovecharlas al m\u00e1ximo para poder conseguir uno de los objetivos del MCERL, el aprendizaje a lo largo de la vida.<\/span><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\"><a href=\"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/Mira.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone\" src=\"http:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/wp-content\/uploads\/2015\/04\/descarga_artculo.jpg\" alt=\"\" width=\"200\" height=\"283\" \/><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Autor<br \/>\nMira Gim\u00e9nez, Mario Jes\u00fas<br \/>\nResumen<br \/>\nEl PEL y e-PEL suponen como instrumento de ense\u00f1anza-aprendizaje de lenguas cambios a nivel pedag\u00f3gico en lo que respecta al eje del proceso, el papel del alumnado y el aprendizaje significativo. Pero las TIC aportan ventajas t\u00e9cnol\u00f3gicas adicionales, que presenta la versi\u00f3n electr\u00f3nica, el e-PEL, las cuales mejoran y facilitan la gesti\u00f3n de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n con otras personas que pueden contribuir al aprendizaje. Por consiguiente, es importante tener presentes estas ventajas para que docentes y estudiantes puedan aprovecharlas al m\u00e1ximo para poder conseguir uno de los objetivos del MCERL, el aprendizaje a lo largo de la vida.<\/p><p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/2015\/04\/13\/el-e-pel-como-portfolio-electronico-para-el-aprendizaje-de-lenguas-razones-para-utilizarlo\/\">Seguir leyendo<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[33],"tags":[263],"class_list":["post-751","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-articulos-e-co-numero-12","tag-ensenanza-y-aprendizaje-de-idiomas","nodate","item-wrap"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p8j08t-c7","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/751","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=751"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/751\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1725,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/751\/revisions\/1725"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=751"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=751"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistaeco.cepcordoba.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=751"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}