AUTORES:
José Manuel Lara Fuillerat
IES El Tablero (Córdoba)
José Moraga Campos
CEP de Córdoba
RESUMEN
Este artículo explora la implementación del concepto de “paisaje sonoro” en la educación secundaria, destacando su valor como herramienta multidisciplinaria para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje en áreas como la geografía, las ciencias naturales, la música, etc. Mediante una revisión literaria y la propuesta de una situación de aprendizaje, se analiza cómo los paisajes sonoros pueden facilitar una comprensión más profunda del entorno, mejorar la capacidad de escucha crítica de los estudiantes, y promover una mayor conciencia ambiental y cultural.
ABSTRACT
This article explores the implementation of the concept of “soundscape” in secondary education, highlighting its value as a multidisciplinary tool to enrich teaching and learning in areas such as geography, natural sciences, music, etc. Through a literature review and the proposal of a learning situation, it is analyzed how soundscapes can facilitate a deeper understanding of the environment, improve students’ critical listening skills, and promote greater environmental and cultural awareness.
