AUTOR
Enrique García Martín
IES Grupo Cántico (Córdoba)
RESUMEN
Las palabras no son el único componente del mensaje. El significado también se construye con el tono de la voz, el volumen, el ritmo y las pausas. Lo mismo ocurre con la mirada, los gestos, la postura y la distancia entre personas. Los componentes no verbales de la comunicación docente pueden ser especialmente relevantes para una parte del alumnado. Este trabajo pretende dar a conocer hallazgos y propuestas de un Grupo de Trabajo sobre la comunicación no verbal y paraverbal con el alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo en un centro de Secundaria.
ABSTRACT
Words are not the only component of a message. Meaning is also shaped by tone, volume, rhythm, and pauses, as well as by gaze, gestures, posture, and interpersonal distance. The non-verbal components of teacher communication can be especially relevant for some students. This paper presents findings and proposals of a Teachers’ Work Group on non-verbal and paraverbal communication with students with specific educational support needs in a secondary school.
