AUTOR
Francisco Ramón Merino Mesa
Asesor del CEP Córdoba
RESUMEN
El artículo defiende eTwinning como una metodología y actitud educativa orientada a abrir el aula a Europa y al desarrollo de competencias clave para la vida. En el marco del tema “Skills for Life”, se subraya la importancia de formar alumnado competente en lo digital, social y cívico. A través del proyecto “Edgar”, se ejemplifica el aprendizaje significativo basado en la colaboración internacional y la resiliencia. La adaptación del proyecto durante la pandemia muestra el valor de la flexibilidad y la creatividad educativa. Finalmente, se reivindica el papel del profesorado y de la figura del embajador como motor de innovación, inclusión y ciudadanía europea.
ABSTRACT
The article presents eTwinning as both a methodology and an educational mindset aimed at opening classrooms to Europe and fostering key life skills. Within the “Skills for Life” framework, it highlights the importance of developing students’ digital, social, and civic competences. The “Edgar” project illustrates meaningful learning through international collaboration and resilience. Its adaptation during the pandemic demonstrates the value of flexibility and creativity in education. Finally, the role of teachers and ambassadors is emphasized as a driver of innovation, inclusion, and European citizenship.
