AUTOR: Emilio José Cuevas Domínguez CEIP Genil (La Montiela, Córdoba) emicuedo@gmail.com RESUMEN Desde el presente curso escolar, los profesores y las profesoras de los centros dependientes de la Junta de Andalucía tenemos a nuestra disposición en “Séneca” una herramienta denominada “Cuaderno de clase”, que complementa el uso del “Módulo del Currículo”, para poder crear “actividades …
Etiqueta: competencias clave
PROPUESTA DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LA LECTURA EN SECUNDARIA (I): EL DIARIO DE LECTURA
AUTORA:
Sara Martínez Navarro
Resumen
Esta propuesta metodológica parte de la idea de que la evaluación de las lecturas inclusivas no puede realizarse mediante una mera prueba escrita . De una parte, consideramos que el famoso “examen del libro” no tiene cabida en un sistema educativo basado en la adquisición y el desarrollo de competencias clave; de otra, estamos seguros de que la atención y reflexión sobre el proceso lector, y el interés por todos los aspectos relacionados con la lectura, son requisitos fundamentales para crear lectores, para contribuir al fomento de la lectura de una manera significativa, contraatacando ese “desapego” que percibimos en parte del alumnado no solo hacia la literatura sino también hacia la lectura como proceso íntimo, lento y privado. Este es el primero de tres artículos en los que presentaremos hasta nueve propuestas de evaluación de las lecturas inclusivas en Secundaria basadas en competencias clave. Presentamos aquí nuestras experiencias con el llamado “diario de lectura” tanto individual como en grupo, aportando ejemplos concretos de tareas “dirigidas” y “no dirigidas”.
