AUTOR
Francisco Rafael Alcalá Moreno
Departamento de Filología Inglesa y Alemana (UCO)
RESUMEN
Este artículo describe una experiencia educativa realizada en el CEIP Juan Rufo de Córdoba capital con alumnado de tercer curso de Educación Primaria. El proyecto fomenta la concienciación medioambiental y cívica analizando la realidad de la barriada de Fátima. Mediante un enfoque interdisciplinar entre las áreas Lengua Extranjera (Inglés) y Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, y el uso de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y aprendizaje cooperativo, se diseñaron actividades contextualizadas según los intereses del grupo. Los resultados destacan una mejora significativa en la motivación, la inclusión y el desarrollo de las competencias comunicativas en la L2 (nivel A2).
ABSTRACT
This article describes an educational experience developed in Juan Rufo state school in Córdoba city with third grade Primary Education students. The project promotes environmental and civic awareness by analysing the reality of the Fátima neighbourhood. Through an interdisciplinary approach between the subjects of English as a Foreign Language and Natural, Social and Cultural Sciences, and the employment of both Project-Based Learning (PBL) and cooperative learning, contextualised activities were designed based on the group’s interests. The results highlight a significant improvement in motivation, inclusion, and the development of communicative competences in the L2 (A2 level).
