Sumario Revista e-CO Nº 17

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• La educación del valor patriotismo y comprensión del texto. Israel Acosta Gómez, Maritza Esther Águila Consuegra y Fidel Cubillas Quintana
• Juanjo Linares, figura del folclore vinculado al Conservatorio Profesional de Danza de Córdoba. Pedro Blanco Cabello y Mª Carmen del Río Orozco
• El eslabón perdido de la formación inicial docente. Guillermo Campos Cancino
• Un acercamiento a la distinción de los conceptos de fascismo, extrema derecha y populismo de derechas. César Fernández Le Gal
• Una reflexión en torno al discurso dogmático. Javier Gimeno Perelló
• Competencias clave a nivel europeo. Julia Gracia Ordóñez, Martha Karvounidou y Giovanna Della Monica
• El Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) y su versión electrónica (e-PEL): una herramienta esencial en la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de lenguas. Beatriz Martínez Serrano
• Qasmūna bint Isma‘il, amazona de la poesía hispano-hebrea en lengua árabe del siglo XII. Leonor María Martínez Serrano
• Innovar y comprometer en los espacios de formación docente universitario. Estudios sobre el modelo de enseñanza invertida en el profesorado en educación física. Daiana Yamila Rigo y Ana Riccetti

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• El cancionero popular de Jaén: percepciones sobre su práctica coral. Azahara Arévalo Galán
• El regazo-libro: La didáctica analógica en 3º de Geografía. Josefa Cobos Maroto, Mª José Leal Calero y José Ramón Pedraza Serrano
• Mindfulness en educación secundaria para la mejora de la convivencia. María Jesús Fernández Pérula
• eTwinning-Erasmus + : We are European, We are Equal. Julia Gracia Ordóñez
• Proyecto ¡Nosotros Proponemos!: Geografía, Ciudadanía y Sostenibilidad. Ricardo M. Luque Revuelto y José Ramón Pedraza Serrano
• Unas experiencias emprendedoras. Víctor Pablo Pardo Arquero
• Un día en Hogwarts. María Victoria Partera García
• Prevención del acoso escolar en Educación Infantil. Hacia el modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos. Manuel Ríos Macías y Violeta Veredas Millán

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• El disfrute y la ansiedad en las escuelas oficiales de idiomas de Andalucía. Irene Acosta Manzano
• Las escuelas oficiales de idiomas como centros formadores de docentes en lenguas extranjeras. Juan Carlos Araujo Portugal
• Aprendizaje experiencial, aprender haciendo. Marta del Pino Ordóñez
• La formación del profesorado de escuelas oficiales de idiomas en tecnologías de la información y comunicación. Paola Iasci
• Las escuelas oficiales de idiomas: una perspectiva histórica. Teresa Liñán Maza
• Speaking palette. María Dolores López Fernández
• Pensamiento visual: experiencia pedagógica en la Escuela Oficial de Idiomas Sierra Morena de La Carolina (Jaén). Desiderio López Hervás  
• Aprendizaje basado en proyectos en escuelas oficiales de idiomas. Elena Miranda Verdú
• La mediación y su impacto en las aulas de las escuelas oficiales de idiomas. Rafael Nadales Bonilla y Margarita Valderrama Molina 

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• Clil for all: attention to diversity in bilingual education (ADIBE). Trinidad Jerez Montoya

• GAGNON-ROBERGE, Sophie. Despertar el placer por la lectura. Actividades y sugerencias para todos los gustos. Beatriz Martínez Serrano