EL LENGUAJE DE SIGNOS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.

AUTORA:

Piedad Mora Banderas

Resumen

Tras el  reconocimiento oficial del lenguaje de signos y la regulación de  los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas sordas (Ley 27/2007 del 23 de Octubre), algunos centros de primaria han iniciado Proyectos Bilingües (LSE y LO), donde la figura e identidad de las personas sordas, ocupan un lugar muy importante en el desarrollo y la educación del alumnado sordo. Así mismo, los centros de secundaria, cuentan con la figura del intérprete.

Por ello, en este artículo, se realiza un estudio de la lengua de signos y de su papel en la escuela.