AUTOR Francisco Rafael Alcalá Moreno Universidad de Córdoba RESUMEN Esta propuesta didáctica explora el potencial pedagógico de la Gramática de Construcciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Lengua Extranjera (Inglés) en Bachillerato. Así, se centra en las construcciones resultativas y de movimiento causado, que suelen generar dificultades en el alumnado castellanoparlante debido …
