UNA FORMA DE TRABAJAR LA COMPETENCIA CIENTÍFICA EN EL AULA.

AUTORAS

Ana María Cañas Cortázar 

Catedrática de Física y Química

Juana Nieda Oterino 

Inspectora de Educación.

 

RESUMEN

El artículo parte de una definición operativa de la competencia científica con sus distintas dimensiones. Posteriormente, se presenta un ejemplo de actividad de aula donde se relacionan las diferentes cuestiones con las dimensiones de la competencia. Asimismo, se establecen relaciones con las demás competencias básicas.