Entradas del autor
EL CYBERBULLYING: UNA NUEVA FORMA DE ACOSO ESCOLAR.
Autor/a
Carrasco Rosa, Ana.
Resumen
En este artículo se pretende dar una visión global del problema del cyberbullying; conocer su tasa de prevalencia; especificar las características de los acosadores y de las víctimas; señalar sus principales consecuencias: en las víctimas, en los agresores, en los espectadores, en la escuela…Y, finalmente, especificar estrategias de prevención, fomentando el buen uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación entre los adolescentes desde el ámbito escolar y familiar.
CINE Y TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD. UN TRABAJO EN 2º ESO EN TORNO A “LA CONJURA DE EL ESCORIAL.
Autor
Capdevila Gómez, Antonio Miguel
Resumen
Un ejemplo de utilización del cine como soporte introductorio y motivador del trabajo en el aula en 2º ESO dentro de la materia de Ciencias Sociales. En base a la película “La conjura de El Escorial” se busca una profundización global de todo el alumnado en los objetivos didácticos de la unidad didáctica y, muy especialmente, en la progresiva adquisición de las competencias básicas; y todo con la meta prioritaria de conseguir la plena participación del alumnado de diferentes necesidades educativas, reforzando su autoestima a partir del “trabajo entre iguales”.
FORMACIÓN CONTINÚA A TRAVÉS DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EUROPEOS.
Autor
Araujo Portugal, Juan Carlos
Resumen
En este artículo se describen los pasos que se han de seguir para solicitar una ayuda de los programas formativos financiados y promovidos por la Unión Europea para participar en una actividad de formación continua del profesorado en un país europeo. Asimismo, se establecen las diferencias existentes entre estas ayudas y los cursos de didáctica y metodología que convocan algunas Consejerías de Educación, a la vez que se determinan tanto las ventajas como los inconvenientes de estos programas educativos frente a los cursos gestionados directamente por las Comunidades Autónomas.
RELACIONES INTERNACIONALES A LA CARTA.
Autor
Cañizares Mata, Julián
Resumen
Es un juego de cartas para utilizar en las clases de 4º ESO y 1º de Bachillerato, en la asignatura de Historia contemporánea. Fundamentalmente para conocer las relaciones internacionales a partir de 1870, después de las unificaciones de Alemania e Italia. El material se compone de 1 juego de cartas correspondiente a la Paz Armada. Cada carta corresponde a un país, donde se indica la característica geoestratégica en ese momento. La idea es repartir las cartas al comienzo de cada explicación del periodo, y que cada alumno asuma su rol, moviendo al alumno/a de sitio según sus alianzas, necesidades etc. Este reparto se hará en más de una ocasión, para que todos tengan varios roles durante el tema.
ACCIDENTES LABORALES EN PERSONAL DE EDUCACIÓN. IMPORTANCIA DE SU INVESTIGACIÓN.
Autores
Jose Ramon Cobo Rosell
Inmaculada Camacho Martos
Resumen
La Ley de Prevención de Riesgos Laborales en su art. 16.3 obliga al empresario a “investigar los hechos que hayan producido un daño para la salud en los trabajadores, a fin de detectar las causas de estos hechos”. La investigación de accidentes tiene como objetivo principal la deducción de las causas que los han generado a través del previo conocimiento de los hechos acaecidos. Alcanzado este objetivo, lo inmediato es rentabilizar los conocimientos obtenidos para diseñar e implantar medidas correctoras encaminadas, tanto a eliminar las causas, evitar la repetición del mismo accidente o similares y aprovechar la experiencia para mejorar la prevención en la empresa.
EL APRENDIZAJE DE LENGUAS EN HOLANDA.
Autora
Leonor María Martínez Serrano
Resumen
En el presente artículo, inspirado en una Visita de Estudio que se celebró en La Haya y Leeuwarden en febrero de 2012, abordamos las claves del aprendizaje de lenguas y el plurilingüismo en el sistema educativo holandés.
DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE EN SECUNDARIA.
Autores
José Manuel Lara Fuillerat
José Moraga Campos.
Resumen
Uno de los enfoques más interesantes que se están proponiendo en la actualidad sobre el uso de las TIC en la enseñanza es el de los PLE (Entornos Personales de Aprendizaje). En esta comunicación pretendemos dar a conocer dicho concepto y plantear una vía de investigación práctica en el aula, esto es, diseñar un Entorno Personal de Aprendizaje aplicable a un aula tipo de Secundaria y al trabajo en Ciencias Sociales.
FOMENTO DE LA LECTURA EN HISTORIA CONTEMPORÁNEA: GEORGE ORWELL: 1984.
Autores
José Manuel Lara Fuillerat
Mª José López Hernández
Pilar Mota Espina
Resumen
En la presente comunicación, nacida de la experiencia colectiva de un grupo de profesores del IES El Tablero y puesta en práctica en Historia del Mundo Contemporáneo e Historia del Arte con alumnos de Bachillerato, aspira a dar una visión renovada de la apuesta por el fomento de la lectura. Saliendo de la estructura habitual de la lectura y evaluación de la obra del autor recomendado, hemos esbozado una práctica docente innovadora. Hemos creado una unidad didáctica, a modo de curso en la plataforma Moodle; en este hemos incluido información sobre la vida del autor, haciendo mención de su obra y una breve sinopsis de «1984»; hemos incluido noticias recientes sobre el significado de la obra, aparecidos en la prensa nacional; a partir de ahí, hemos preferido la participación colectiva y colaborativa del alumnado en la realización de un glosario de términos, personajes de la obra, hemos creado un wiki para el desarrollo de las principales escritos del autor; igualmente, hemos requerido la participación individual del alumnado mediante la realización de determinadas pruebas en Hot Potatoes. La experiencia culmina con la realización de un test de respuesta abierta para comprobar las destrezas y el nivel de asimilación de los contenidos del libros por el alumnado, así como de una encuesta sobre la valoración de la experiencia. De este modo, hemos tratado de inculcar nuevas formas de aproximación a la lectura, integrando las nuevas tecnologías en el desarrollo cotidiano del proceso de enseñanza-aprendizaje.
