RESEÑA DEL LIBRO Capistrán Gracia, R. W., Muñoz Macías, P. S., Rodríguez Ruiz, S., & Coutiño Gutiérrez, A. M. (2020). Educación musical para preescolar, primaria y secundaria. (1.ª ed.). Universidad Autónoma de Aguascalientes. ISBN 978-607-8782-13-0. AUTORA DE LA RESEÑA Laura Navarro Martínez Colegio Ana María Matute, S. Coop (Murcia)
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RESEÑA DEL LIBRO Pilar Pascual Mejía. Didáctica de la Música para Primaria, 2. ª Ed. PEARSON EDUCACIÓN, Madrid, 2010. ISBN: 978-84-8322-716-9. AUTOR DE LA RESEÑA Mauro Mira Martínez Infoser New Technologies
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RESEÑA DEL LIBRO López Melgarejo, A. M., López Núñez, N. y Montoya Rubio, J. C. (2024). Música para la Educación Primaria: Planteamientos históricos y metodológicos para abordar las Situaciones de Aprendizaje. AUTOR DE LA RESEÑA José Luis Juárez García Universidad de Murcia
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RESEÑA DEL LIBRO: López Melgarejo, A. M., López Núñez, N. y Montoya Rubio, J. C. (2023). Música para la Educación Infantil: Elementos didácticos, teóricos y prácticos. Kindle Direct Publishing (KDP) AUTORA DE LA RESEÑA Dolores Fuensanta Buendía VivoUniversidad Internacional de La Rioja
FLAMENCO PARA LA EDUCACIÓN EN VALORES: EXPERIENCIAS DE TALLERES
AUTORA: Lucía Serrano Montero C.E.M. Pablo Ruiz Picasso (Málaga, España) RESUMEN La educación es un compromiso social que implica no sólo mostrar nuevos conocimientos, sino crear con los demás un espacio común de reflexión, de enriquecimiento mutuo, de mejora de la sociedad. La música se presenta como una potente herramienta de pleno desarrollo biopsicosocial de …
LAS ENSEÑANZAS MUSICALES DE CONSERVATORIO APLICADAS AL BIENESTAR SOCIAL
AUTORA: Ana María Gutiérrez Martínez Conservatorio Profesional de Música «Músico Ziryab» de Córdoba Resumen El presente documento refleja la experiencia docente vivida por el profesorado integrante del Grupo de Trabajo “Las enseñanzas musicales de conservatorio aplicadas al bienestar social” durante el curso 2019/2020, destacando las principales líneas de acción llevadas a cabo en diferentes instituciones …
LAS ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS MUSICALES EN LA INVESTIGACIÓN EN EL ÁMBITO DE LA UCO
AUTORA: Ana Belén Cañizares Sevilla Departamento de Educación Artística y Corporal Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Córdoba (España) RESUMEN Los titulados superiores de Enseñanzas Artísticas de Música dispusieron de programas de doctorado ofertados por la Universidad de Córdoba. El presente estudio descriptivo tiene como propósito mostrar las líneas de investigación que se …
APROXIMACIÓN AL PROCESO DE CREACIÓN ARTÍSTICA
AUTOR: Juan de Dios García Aguilera Conservatorio Superior de Música ”Rafael Orozco” de Córdoba RESUMEN Sin menosprecio de la didáctica, el cometido principal de un creador es crear, no contar cómo crea, y mucho menos analizarse. Sin embargo, entender y explicar estos dos aspectos es importante no solo para la comunidad artística sino para …
LA EDUCACIÓN EN LA CREATIVIDAD A TRAVÉS DE LA MÚSICA.
AUTORA:
Ana María Gutiérrez Martínez
Resumen
El rápido avance de la sociedad del siglo XXI hace que, en el campo educativo, el alumnado precise de mecanismos y recursos cada vez más complejos. En el presente artículo, repasaremos qué se entiende por creatividad y cómo la música puede contribuir a su desarrollo, realizando finalmente una reflexión a modo de conclusión.
EL FLAMENCO EN EL AULA NO ES ALGO NOVEDOSO
El texto que presentamos desde su título ofrece una propuesta concreta: “El flamenco en el aula no es algo novedoso”. Con este punto de partida hemos realizado una introducción donde planteamos por un lado la inclusión del flamenco en el aula como algo natural para una parte de nuestro profesorado y, por otro, la importancia que ha tenido el respaldo normativo de los últimos años. Seguidamente hacemos un pequeño recorrido por la evolución de géneros flamencos nacidos en torno al siglo XIX y por los estilos actuales que se imparten en las aulas. Como conclusión rendimos homenaje a Fosforito.
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