AUTORA Azahara Arévalo Galán CEIP Duque de Rivas (Córdoba) azimusicaduque@gmail.com RESUMEN La enseñanza de la danza se ha desarrollado a lo largo de la historia en diferentes instituciones, centros, academias, conservatorios, universidades… En la actualidad, en los centros educativos la enseñanza de la danza se ubica en varias especialidades, sin embargo de forma peculiar en …
Etiqueta: Danza
EL FLAMENCO EN EL AULA NO ES ALGO NOVEDOSO
El texto que presentamos desde su título ofrece una propuesta concreta: “El flamenco en el aula no es algo novedoso”. Con este punto de partida hemos realizado una introducción donde planteamos por un lado la inclusión del flamenco en el aula como algo natural para una parte de nuestro profesorado y, por otro, la importancia que ha tenido el respaldo normativo de los últimos años. Seguidamente hacemos un pequeño recorrido por la evolución de géneros flamencos nacidos en torno al siglo XIX y por los estilos actuales que se imparten en las aulas. Como conclusión rendimos homenaje a Fosforito.
ACERCAMIENTO DE LA CULTURA ÁRABE A TRAVÉS DE LA DANZA.
Autores
Ruiz Cuadrado. Inmaculada
Burgueño Pérez, José Antonio
Resumen
Esta experiencia nació como un grupo de trabajo en el CEIP Miralbaida de Córdoba y, debido a la labor de las maestras y maestros implicados, a la aceptación del alumnado y a la colaboración de sus familias, se convirtió en un gran proyecto de trabajo a nivel de centro.
TALLERES EN EDUCACIÓN INFANTIL – 5 AÑOS: “LA HISTORIA A TRAVÉS DEL ARTE Y LA DANZA”.
Autora
López Rueda, Mercedes.
Resumen
En Educación Infantil, el taller surge de la necesidad de introducir ciertos contenidos que, a veces, quedan fuera de la dinámica de clase y que, bien presentados y organizados, permiten y ayudan al desarrollo de capacidades en los niños-as de manera lúdica y muy motivadora.
La danza y el arte resultan muy interesantes y gratificantes para nuestros alumnos-as y unidos a través del hilo conductor de la historia, desarrolla momentos de clase muy emocionantes y dinámicos.
