AUTORA
Sara Villafuerte Jiménez
PRESENTACIÓN
Con motivo de la Orden de 7 de mayo de 2014, por la que se establecen medidas para la inclusión del Flamenco en el sistema educativo andaluz., desde el área de música se propone una actividad que culmina en la celebración del Día de Andalucía. Ahí se muestra el conocimiento de los distintos compases flamencos trabajados, relacionados con canciones andaluzas en un diálogo teatral.
AUTORA
Azahara Arévalo Galán
Resumen
La escuela es una institución que resuelve sus problemas a través del diálogo entre las personas que conviven en ella. Nuestra escuela es protagonista no sólo por los problemas que existen en ella, sino como su Comunidad es capaz de resolverlos. El aprendizaje desde la perspectiva dialógica se orienta a proporcionar al alumnado unas herramientas para el manejo de la información. Destacamos la práctica de tertulias dialógicas musicales realizadas en el centro donde impartimos clase y cuyos protagonistas son los niños y niñas. Lo más interesante de esta práctica educativa empieza cuando los alumnos son conscientes de la inteligencia cultural que poseen y la riqueza que contiene, produciendo nuevos conocimientos y trazando un diálogo que abarca más allá de su propio circulo, de su propia cultura.
Autora
Vera Martín-Peñasco, Mª del Carmen.
Resumen
La incorporación de las Nuevas Tecnologías en la educación musical impartida en los conservatorios es todavía lenta e insuficiente. Después de trazar una panorámica general de cómo son usadas hoy en día en un conservatorio profesional y de cómo podrían seguir avanzando, planteo algunas cuestiones de hacia dónde deberíamos encaminarnos para hacer de la educación musical una experiencia más fructífera, acorde a la gran cantidad de posibilidades que se nos brindan en pleno siglo XXI, y apostando tanto por la formación continua del profesorado como por la investigación, innovación y creación de nuevos materiales destinados a ser compartidos en red.
Autores
Ruiz Cuadrado. Inmaculada
Burgueño Pérez, José Antonio
Resumen
Esta experiencia nació como un grupo de trabajo en el CEIP Miralbaida de Córdoba y, debido a la labor de las maestras y maestros implicados, a la aceptación del alumnado y a la colaboración de sus familias, se convirtió en un gran proyecto de trabajo a nivel de centro.
Autoras
Muñoz Osuna, Francisca
Montes Muñoz, Raquel
Resumen
Esta experiencia surge con el propósito de aplicar una metodología experimental que sirva para paliar los problemas de aprendizaje del alumnado. Pretendemos con ella utilizar la música como herramienta de comunicación, empleada en el ámbito de la discapacidad y concretamente en niños y adultos con discapacidad mental o con trastornos del desarrollo.
Autora
López Rueda, Mercedes.
Resumen
En Educación Infantil, el taller surge de la necesidad de introducir ciertos contenidos que, a veces, quedan fuera de la dinámica de clase y que, bien presentados y organizados, permiten y ayudan al desarrollo de capacidades en los niños-as de manera lúdica y muy motivadora.
La danza y el arte resultan muy interesantes y gratificantes para nuestros alumnos-as y unidos a través del hilo conductor de la historia, desarrolla momentos de clase muy emocionantes y dinámicos.
Autora
Dugo Fálder, Nieves.
Resumen
La sociedad actual exige a la juventud una sólida educación en valores. Es importante el desarrollo de la personalidad, respeto a los derechos y libertades fundamentales, para participar activamente en la vida social y cultural en paz, cooperación y solidaridad.
Diferentes pedagogos han destacado la importancia de la música en esta labor a la que se añade el poder de las palabras en las canciones.
Especialmente en la adolescencia la música tiene una presencia cotidiana y constituye su principal referente y es la radio el medio al acceden de forma inmediata.
Aquí algunas pautas para explotar el recurso de la radio en el entorno educativo.
Autora
Camino Rentería, María Jesús
Resumen
Tanto las TIC como la Web 2.0 han llegado al mundo educativo porque forman parte de nuestra vida cotidiana y, sobre todo, de la vida de nuestros alumnos. Como profesionales de la educación debemos aprovechar las ventajas que nos aportan para ofrecer nuevas y mejores oportunidades de aprendizaje a nuestro alumnado. Gracias a la aplicación de las TIC en el aula tenemos la oportunidad de mejorar la metodología dinamizando las clases, aumentando la motivación , aprovechando el tiempo al máximo, mejorando la realización de trabajos colaborativos y, por supuesto, facilitando la comunicación con los alumnos.
Autora
Arévalo Galán, Azahara
Resumen
Los alumnos de Palmeras en su mayoría pertenecen a familias desestructuradas donde los problemas, económicos, sociales y afectivos de sus adultos le influyen notablemente en su infancia y en un correcto desarrollo cognitivo. La música se plantea como una herramienta útil que compensa las carencias y déficit, reeducando las habilidades sociales, enriqueciendo la inteligencia intercultural y emocional de los que la sienten, la viven y la practican. El canto coral supone además de la educación de la voz, la adquisición de hábitos posturales, la ubicación en el propio espacio respetando los ajenos, la afinación, la escucha atenta de las voces e instrumentos y el aprendizaje de los diferentes repertorios; principalmente repertorios populares.
Autor
Abad Ruiz, Federico
Resumen
El presente artículo pretende ofrecer una panorámica sobre el uso de las TIC entre el profesorado y el alumnado de las ERG de nuestro país. Se aborda el punto de partida, la actitud del profesorado implicado en este terreno, el uso del blog educativo, sus posibilidades y los contenidos que admite, y los beneficios que proporciona al alumnado el empleo de herramientas informáticas. Se citan, además, algunos blogs de enseñanza musical y algunas aplicaciones para la edición de música y sonido de especial relevancia.
