Miguel Calvillo Jurado es asesor provincial de educación permanente en el CEP de Córdoba, anteriormente asesor del ámbito lingüístico y profesor de lengua y literatura en un instituto de enseñanza secundaria. Su relación con la palabra escrita y hablada, su conocimiento de las claves de la comunicación y su continua búsqueda del saber, lo han …
Etiqueta: Educación Permanente
LA EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS ANTE EL RETO DIGITAL
AUTOR: Miguel Calvillo Jurado Asesor provincial de Educación Permanente Centro del Profesorado de Córdoba Resumen La educación de personas adultas ha sufrido la influencia de la pandemia especialmente en la digitalización para la que estaban preparados los centros de desigual manera. El principal efecto ha sido la aceleración de la digitalización que sin embargo, ha …
ENTREVISTA A VÍCTOR VÁZQUEZ. FLAMENCO CON TODAS SUS LETRAS.
El 26 de abril de este año, la Junta de Andalucía hacía público el primer premio como reconocimiento a experiencias y buenas prácticas docentes de flamenco en el aula a Víctor Vázquez, profesor del CEPER Concepción Arenal de Granada del que depende el Centro de Inserción Social Matilde Cantos donde imparte clase actualmente.
EL FLAMENCO EN LA SECCIÓN DE EDUCACIÓN PERMANENTE DE MONTORO
Allá por los curso 88/89 y 89/90, dentro del amplio abanico de actividades que realizábamos los por entonces llamados Centros de Educación de Adultos para potenciar la matriculación, y apoyándonos como siempre en la tradición popular, programamos un Aula de Flamenco temporalizada en 11 sesiones de 90 minutos, con un presupuesto de 160.000 ptas. para pagar los gastos de “conferenciante, cantaor y guitarrista”.
EL FLAMENCO EN LA SECCIÓN DE EDUCACIÓN PERMANENTE “JUANITA LA LARGA”
Hace mucho tiempo que ya hubo maestros que se preocuparon por trabajar y difundir la esencia del Flamenco en sus escuelas. Los profesores que han apostado en este tiempo por trabajarlo, lo han hecho porque a ellos les ha gustado, porque entendían, o simplemente porque lo consideraban interesante e importante.
INTRODUCCIÓN DEL FLAMENCO EN LA ESCUELA DE PERSONAS ADULTAS
Hace un par de años, concretamente en el curso 2014-2015, profesores de la Sección de Educación Permanente de personas adultas de Doña Mencía, SEP “Juanita la Larga”, tras la aparición de la Orden de 7 de mayo de 2014 , por la que se establecen medidas para la inclusión del Flamenco en el sistema educativo andaluz, se inquietaron y detectaron la ausencia de material sobre flamenco para la aplicación en una escuela de adultos. Los docentes a través de compañeros del Conservatorio Superior de Música “Rafael Orozco” de Córdoba se pusieron en contacto con algunos profesores del área de Flamenco del mismo para proponer la creación de un grupo de trabajo a través del Centro de Profesorado, CEP “Luisa Revuelta” de Córdoba para intentar cubrir la necesidad detectada.
LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN PERMANENTE DE PERSONAS ADULTAS EN ANDALUCÍA
AUTOR
Miguel Calvillo Jurado
Resumen
Las peculiaridades del profesorado y los centros de educación permanente hacen que las líneas estratégicas dictadas por la Junta de Andalucía para la formación del profesorado en general deban tener su propias líneas añadidas de las que pueden extraerse una serie de recomendaciones propias como una mayor presencia de formación a distancia, mayor importancia de publicaciones corporativas, establecimiento de redes y formación TIC peculiar para cuyo impulso ha sido determinante la creación de asesorías específicas de EPER.
NUESTRA EXPERIENCIA EN ERASMUS +. CEPER “FUENSANTA”
AUTORA
Natividad Saiz Vaquero
Resumen
El CEPER Fuensanta de Córdoba y sus Secciones se encuentra en su segundo proyecto europeo Erasmus+ titulado Las TIC en la vida diaria y su aprendizaje en la educación de adultos junto con instituciones relacionadas con la educación de personas adultas de otros seis paises participantes. Se trata de un proyecto complicado desde el inicio, las reuniones internacionales de programación y las movilidades en general. El proyecto conlleva múltiples actividades entre las que destaca el producto principal consistente en ocho módulos de un curso de informática “on line” en inglés subtitulado en las siete lenguas de los países participantes.
LA EDUCACIÓN PERMANENTE COMO EQUILIBRADOR SOCIAL: CEPER Y SEP
AUTORA
Rosa María Parra Moreno
Asesora provincial de Educación Permanente
Resumen
Desde la EPA (Educación de Personas Adultas) de los años 80 hasta la actual EPER (Educación Permanente), la educación no obligatoria de adultos ha sufrido en Andalucía una gran evolución. Se ha pasado de centros dinamizadores y de lucha contra el analfabetismo a un abanico de tipología de centros (IES, CEPER, SEP, EOI, IPE, IEDA) que imparten planes formales y no formales de la más diversa índole pero que continúan cumpliendo una función social indispensable con la labor de un profesorado también igualmente variopinto.
LECTURAS DIALOGADAS O MEMORIA DE LO VIVIDO EN EL CURRÍCULUM DE EPER DE ANDALUCÍA
AUTOR
Cándido Gutiérrez Nieto
Resumen
Aunque la oferta de Educación Permanente es muy variada en Andalucía, nos centraremos en los CEPER y SEP, Centros de Educación Permanente de Personas Adultas y sus Secciones. En la bahía de Cádiz como en otros lugares de Andalucía han quedado recogidos testimonios escritos de las lecturas dialogadas que generaban al modo freiriano la transformación social. Podemos citar libros como Añoranzas, Historias para compartir: momentos de nuestra vida, Seis días en El Puerto de Santa María, El Rapto de las sabinas: mujer y analfabetismo o Cardito de puchero. En ellos, alumnado, escritores locales o profesorado desde tres modalidades diferentes respondían a sus experiencias singulares en el contexto sociocultural y vivencial de la educación de adultos de la época.
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